Bí quyết khai thác AI hiệu quả trong giáo dục

Tại Hội thảo quốc tế về Truyền thông Đa phương tiện (ICMC 2025) do Swinburne Việt Nam tổ chức, ông Khoa Đỗ – giáo sư Kiến trúc và Thiết kế tại Đại học Công nghệ Swinburne, đã có bài trình bày với chủ đề trí tuệ nhân tạo trong học thuật. Bài phát biểu đặt ra những câu hỏi quan trọng về cách AI đang tác động đến tư duy, giáo dục và khả năng sáng tạo của con người trong kỷ nguyên số.

Chìa khoá khai thác AI hiệu quả

Theo GS. Khoa Đỗ, con người đang ở trong một giai đoạn đầy phấn khích với AI – nơi công nghệ này được kỳ vọng sẽ mang đến những đột phá lớn. Tuy nhiên, thực tế cho thấy sự phát triển của AI diễn ra theo từng bước nhỏ và có tính tích lũy. Dù AI đang dần trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống, nhưng điều quan trọng chúng ta phải học cách thích nghi, rèn luyện tư duy phản biện và phát triển kỹ năng tự học để tận dụng tối đa công nghệ này.

Bài trình bày cho rằng cách con người tương tác với AI sẽ định hình kết quả mà AI mang lại. GS. Khoa Đỗ nhấn mạnh: “AI không chỉ đơn thuần là một công cụ hỗ trợ mà còn phản chiếu phong cách, giọng điệu và thói quen sử dụng của con người. Vì vậy, nếu chúng ta không hiểu rõ cách AI vận hành, nó có thể củng cố những tư duy sai lệch hoặc hạn chế khả năng sáng tạo”.

GS. Khoa Đỗ cùng các diễn giả tại Hội thảo quốc tế về Truyền thông Đa phương tiện (ICMC 2025)

Theo GS. Khoa Đỗ, một câu hỏi phản ánh trình độ nhận thức về công nghệ của người đặt ra nó. Đặt câu hỏi đúng không chỉ giúp khai thác tối đa tiềm năng của AI mà còn góp phần xây dựng kiến thức mới, lấp đầy những khoảng trống thông tin. “Khi sử dụng AI, điều quan trọng không phải là công nghệ có thể làm được gì, mà là chúng ta có thể đặt ra những câu hỏi chất lượng như thế nào để hướng dẫn AI đưa ra những phản hồi hữu ích nhất” – GS. Khoa Đỗ chia sẻ.

Vai trò của nhà giáo dục trong thời đại AI

Theo GS. Khoa Do: “Dù AI mang đến nhiều cơ hội, vai trò của nhà giáo dục vẫn giữ vai trò then chốt trong việc định hướng người học”. Giáo dục trong thời đại AI cần tập trung vào việc xây dựng mạng lưới hỗ trợ học tập, giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện và sáng tạo. Đồng thời, việc thúc đẩy tư duy bậc cao và học tập suốt đời là điều cần thiết, không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu thông tin mà còn rèn luyện khả năng đặt câu hỏi, phân tích và đánh giá vấn đề. Bên cạnh đó, hệ thống đánh giá cũng cần được thiết kế lại, không chỉ tập trung vào kết quả mà còn khuyến khích người học đúc kết kinh nghiệm từ những sai lầm. Cuối cùng, ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ vững các thói quen học tập cốt lõi và hiểu biết theo ngữ cảnh, thay vì chỉ phụ thuộc vào những thông tin có sẵn từ AI

Bài trình bày của GS. Khoa Đỗ tại hội thảo ICMC 2025 không chỉ mang đến góc nhìn mới về mối quan hệ giữa con người và AI, mà còn đặt ra những câu hỏi quan trọng về cách chúng ta sử dụng công nghệ này trong giáo dục và sáng tạo. Trong thời đại AI, việc phát triển tư duy phản biện, đặt câu hỏi đúng và duy trì bản sắc sáng tạo của con người sẽ là chìa khóa để tận dụng công nghệ một cách hiệu quả, thay vì bị AI chi phối.

Người tham dự tại Hội thảo quốc tế về Truyền thông Đa phương tiện (ICMC 2025)

ICMC 2025 là Hội thảo Truyền thông đa phương tiện do Swinburne Việt Nam tổ chức. Với chủ đề “Truyền thông Đổi mới sáng tạo trong kỷ nguyên AI: Các chiến lược sáng tạo tối ưu, Cân nhắc đạo đức và Những thách thức trong quản trị khủng hoảng truyền thông”, ICMC 2025 tập trung vào những vấn đề thảo luận quan trọng về AI và tác động của nó trong ngành báo chí, truyền thông; vai trò của trường đại học trong khởi tạo những thảo luận, định hướng nghiên cứu về truyền thông sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo và tác động xã hội của nó. Hội thảo diễn ra vào ngày 22/3/2025 vừa qua, thu hút sự quan tâm của giới chuyên môn, học giả và doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông và  công nghệ.

Ly Tran